น้ำตกไพรวัลย์

ลงทะเบียน

เนื้อหาบทเรียน

ทำแบบทดสอบ

ผลการทดสอบ

แหล่งเรียนรู้: น้ำตกไพรวัลย์

จำนวนชั่วโมงเรียน

1.0 ชั่วโมง

เกณฑ์ผ่าน

60%

จำนวนบทเรียน

5 บท

ลงทะเบียนผู้เรียน

ชื่อ-นามสกุล *

เบอร์โทรศัพท์

อีเมล

หน่วยงาน/สังกัด

เนื้อหาบทเรียน

น้ำตกไพรวัลย์

ความคืบหน้า: 0/5 บท 0%

น้ำตกไพรวัลย์ ตั้งอยู่บริเวณ หมู่ที่ 13 ตำบลคลองเฉลิม อำเภอกงหรา จังหวัดพัทลุง ในพื้นที่เทือกเขาบรรทัดและเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าเขาบรรทัด เป็นน้ำตกขนาดใหญ่ที่มีชื่อเสียงของจังหวัดพัทลุง มีความอุดมสมบูรณ์ของป่าและพรรณไม้ และมีบรรยากาศร่มรื่นเหมาะแก่การพักผ่อน
ในด้านประวัติท้องถิ่น มี ตำนานเรื่อง “ตาไพร” และ “ยายวัลย์” ซึ่งชาวบ้านเล่าสืบต่อกันมาว่า ทั้งสองเป็นผู้บุกเบิกพื้นที่และเข้าไปหาของป่าและสมุนไพร ต่อมาเกิดฝนตกหนักและน้ำป่าไหลหลาก ทั้งสองเสียชีวิตในบริเวณดังกล่าว ชาวบ้านจึงนำชื่อ “ไพร” และ “วัลย์” มารวมกันเป็นชื่อ “น้ำตกไพรวัลย์” ตำนานนี้ถือเป็นเรื่องเล่าทางวัฒนธรรมของชุมชน ไม่ใช่หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ยืนยันการตั้งชื่อโดยตรง

น้ำตกไพรวัลย์เป็น น้ำตกขนาดใหญ่ มีสายน้ำไหลลงมาจากบริเวณหุบเขาและหน้าผาสูง โดยรอบปกคลุมด้วยพรรณไม้นานาชนิด ทำให้มีความร่มรื่นและอากาศค่อนข้างเย็นสบาย
ลักษณะสำคัญ ได้แก่
1.ตั้งอยู่ในพื้นที่ธรรมชาติบริเวณเทือกเขาบรรทัด
2.มีป่าไม้และพรรณไม้หลากหลายชนิด
3.สายน้ำไหลจากพื้นที่สูงลงสู่ด้านล่าง
4.กระแสน้ำบางบริเวณค่อนข้างแรง จึงควรเล่นน้ำเฉพาะบริเวณที่จัดไว้และปฏิบัติตามคำแนะนำด้านความปลอดภัย
5.มีบริเวณสำหรับพักผ่อน
6.มีร้านอาหารและลานจอดรถสำหรับนักท่องเที่ยว
น้ำตกยังมีคุณค่าทางระบบนิเวศในฐานะพื้นที่ป่าต้นน้ำ ซึ่งเชื่อมโยงกับความหลากหลายทางชีวภาพของพื้นที่เทือกเขาบรรทัด

น้ำตกไพรวัลย์สามารถนำมาใช้เป็น แหล่งเรียนรู้ธรรมชาติและชุมชน ได้หลายด้าน ดังนี้
1.ด้านทรัพยากรธรรมชาติ
ผู้เรียนสามารถศึกษาระบบนิเวศของป่า น้ำตก แหล่งต้นน้ำ พรรณไม้ และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
2 .ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น
ผู้เรียนสามารถศึกษาเรื่องเล่าและตำนาน ตาไพร–ยายวัลย์ ซึ่งสะท้อนความสัมพันธ์ระหว่างคนในชุมชนกับพื้นที่ธรรมชาติ
3. ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
เป็นพื้นที่ที่ช่วยให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของป่าไม้ แหล่งน้ำ และการรักษาระบบนิเวศ
4. ด้านการท่องเที่ยว
สามารถเรียนรู้การจัดการแหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ การให้บริการนักท่องเที่ยว และการสร้างรายได้ให้แก่คนในชุมชน
5. ด้านอาชีพ
ผู้เรียนสามารถศึกษาต่อยอดไปสู่อาชีพ เช่น การบริการนักท่องเที่ยว ร้านอาหาร ผลิตภัณฑ์ชุมชน การเป็นมัคคุเทศก์ท้องถิ่น และการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์

กิจกรรมการเรียนรู้ ณ น้ำตกไพรวัลย์
กิจกรรมที่ 1 สำรวจธรรมชาติ
ให้นักเรียนสำรวจพรรณไม้ แหล่งน้ำ ลักษณะภูมิประเทศ และสิ่งมีชีวิตบริเวณน้ำตก แล้วบันทึกข้อมูล
กิจกรรมที่ 2 เรียนรู้เรื่องป่าต้นน้ำ
ให้นักเรียนศึกษาความสำคัญของป่าไม้ต่อการเกิดและรักษาแหล่งน้ำ
กิจกรรมที่ 3 ศึกษาตำนานท้องถิ่น
ให้นักเรียนศึกษาตำนานตาไพร–ยายวัลย์ แล้วนำมาเรียบเรียงเป็นเรื่องราวหรือทำแผ่นพับ
กิจกรรมที่ 4 สัมภาษณ์คนในชุมชน
ให้นักเรียนสัมภาษณ์ผู้สูงอายุหรือผู้รู้ในชุมชนเกี่ยวกับประวัติ ความเปลี่ยนแปลง และความสำคัญของน้ำตก
กิจกรรมที่ 5 สำรวจปัญหาสิ่งแวดล้อม
ให้นักเรียนสำรวจปัญหาขยะ น้ำเสีย หรือผลกระทบจากการท่องเที่ยว แล้วเสนอแนวทางแก้ไข
กิจกรรมที่ 6 จัดทำสื่อประชาสัมพันธ์
ให้นักเรียนทำโปสเตอร์ อินโฟกราฟิก หรือคลิปสั้นเรื่อง “เที่ยวไพรวัลย์อย่างรู้คุณค่า รักษาธรรมชาติ”
ทั้งนี้ ข้อมูลการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับพื้นที่ระบุว่า กิจกรรมที่นักท่องเที่ยวนิยมทำในปัจจุบัน ได้แก่ เล่นน้ำ พักผ่อน และรับประทานอาหาร ดังนั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมจะช่วยให้การมาเยือนเกิดคุณค่าด้านการเรียนรู้มากขึ้น

ด้านการอนุรักษ์
1. รักษาป่าไม้และพรรณไม้บริเวณน้ำตก
2. ไม่ทิ้งขยะลงในแหล่งน้ำ
3. ลดการใช้พลาสติกและวัสดุที่ก่อให้เกิดขยะ
4. ไม่ทำลายพืช สัตว์ หรือทรัพยากรธรรมชาติ
5. ปฏิบัติตามกฎและคำแนะนำของเจ้าหน้าที่
6. สร้างจิตสำนึกให้เยาวชนและนักท่องเที่ยวช่วยกันรักษาธรรมชาติ
7. ถ่ายทอดเรื่องราวและภูมิปัญญาท้องถิ่นให้คนรุ่นหลัง
ด้านการพัฒนา
1. พัฒนาให้เป็น แหล่งเรียนรู้ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
2. จัดทำป้ายสื่อความหมายเกี่ยวกับพรรณไม้ ระบบนิเวศ และประวัติท้องถิ่น
3. พัฒนาเส้นทางศึกษาธรรมชาติอย่างเหมาะสม
4. ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์
5. ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการดูแลแหล่งท่องเที่ยว
6. พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนและประชาชน
7. ส่งเสริมผลิตภัณฑ์และอาชีพของชุมชนควบคู่กับการรักษาสิ่งแวดล้อม

กรุณาเปิดอ่านเนื้อหาให้ครบทุกบทก่อนทำแบบทดสอบ

น้ำตกไพรวัลย์

ลงทะเบียนผู้เรียน

เนื้อหาบทเรียน

1 ประวัติความเป็นมา

2 ลักษณะทางกายภาพ

3 คุณค่าด้านการเรียนรู้

4 กิจกรรมการเรียนรู้

5 การอนุรักษ์และพัฒนา

แบบทดสอบ

สถานะการตอบ