นางยุพดี ปักธงชัย มีภูมิลำเนาอยู่ที่บ้านเลขที่ 85 หมู่ที่ 3 ตำบลท่างิ้ว อำเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง จุดเริ่มต้นของแหล่งเรียนรู้การนวดคลายเส้น เกิดจากประสบการณ์ตรงเนื่องจากเคยมีอาการเจ็บปวดเมื่อยตามร่างกาย จึงได้ตัดสินใจไปรับการรักษาจากหมอนวดพื้นบ้านที่มีความเชี่ยวชาญ ภายหลังได้รับการนวดบำบัด พบว่าร่างกายและอาการปวดเมื่อยดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เกิดความเลื่อมใสศรัทธาในศาสตร์การนวดแผนไทย จึงได้ฝากตัวเป็นลูกศิษย์เพื่อเรียนรู้ภูมิปัญญาอย่างจริงจังด้วยความมุ่งมั่น หมอนวดผู้เชี่ยวชาญจึงได้ประสิทธิ์ประสาทวิชาและถ่ายทอดเทคนิคการนวดคลายเส้นให้ จนมีความรู้ความชำนาญติดตัว ในช่วงแรกเริ่มได้นำวิชาความรู้ไปช่วยเหลือผู้คนด้วยการเดินทางไปบริการนวดบำบัดรักษาให้แก่ผู้ป่วยตามบ้านเรือนในชุมชน
ต่อมาเมื่อมีผู้มารับบริการมากขึ้น จึงได้พัฒนาพื้นที่ภายในบ้านของตนเองเปิดเป็นสถานที่ให้บริการนวดคลายเส้นอย่างเป็นทางการ ปัจจุบันนอกจากจะเป็นศูนย์รวมการดูแลสุขภาพที่มีผู้ป่วยและประชาชนเดินทางมารับบริการบำบัดอาการปวดเมื่อยในทุกๆ วันแล้ว ยังได้ยกยกระดับเป็น "แหล่งเรียนรู้การนวดคลายเส้นประจำชุมชน" ที่พร้อมถ่ายทอดภูมิปัญญานี้ให้แก่ผู้ที่สนใจต่อไป

1. การประเมินและวิเคราะห์กล้ามเนื้อ 2. เทคนิคการนวดลึกและการยืดเหยียด 3. การจัดการภาวะออฟฟิศซินโดรมและอาการปวดเรื้อรัง 4. สรีรศาสตร์ผู้นวดและการป้องกันการบาดเจ็บ

การบริการสังคมและเคสนวดฟื้นฟู: จัดกิจกรรมคลินิกจำลองให้บริการนวดคลายเส้นแก่ชุมชน/บุคลากร ช่วยฟื้นฟูกล้ามเนื้อและลดอาการปวดเรื้อรังแก่ผู้เข้าร่วมบริการจริงรวมหลายร้อยราย

การถ่ายทอดองค์ความรู้ในหลักสูตรการนวดคลายเส้น เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ผสานทฤษฎี กายวิภาคศาสตร์ และศาสตร์การนวดไทย เข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ โดยแบ่งโครงสร้างกระบวนการถ่ายทอดออกเป็น 4 ขั้นตอนหลัก ดังนี้

1. กระบวนการถ่ายทอดเชิงโครงสร้าง (Pedagogical Framework)

สาธิตปฏิทินปฏิบัติการ (Demonstration-Based Learning): วิทยากรสาธิตการจับจุด การลงน้ำหนัก และการวางท่าทาง (Body Mechanics) ทีละขั้นตอน โดยให้ผู้เรียนสังเกตแนวเส้นและมุมการกดอย่างใกล้ชิด

การจับมือทำและปรับท่าทาง (Hands-on Coaching): ผู้ฝึกสอนเข้าโค้ชแบบตัวต่อตัวขณะจับคู่ฝึกปฏิบัติ เพื่อปรับองศาของร่างกาย การวางนิ้ว ศอก และส้นมือ ให้ถูกต้อง ป้องกันอาการบาดเจ็บของทั้งผู้รับการนวดและตัวผู้เรียนเอง

การแลกเปลี่ยนบทบาท (Peer-to-Peer Learning): การจับคู่สลับกันเป็น "ผู้นวด" และ "ผู้ถูกนวด" เพื่อให้ผู้เรียนได้สัมผัสและเข้าใจถึงความรู้สึก แรงกด และความผ่อนคลายในมุมมองของผู้รับบริการจริง

การเผชิญสถานการณ์จำลอง (Case-Based Simulation): กำหนดโจทย์อาการปวดเมื่อยที่พบบ่อย เช่น อาการปวดสะบักจม หรือตึงสะโพกร้าวลงขา เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบโปรแกรมการนวดแก้ปัญหาได้ตรงจุด

2. สื่อและเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ (Instructional Media)

คู่มือและผังจุดนวด (Visual Anatomical Maps): ใช้สื่ออินโฟกราฟิกแสดงแนวเส้นประธาน กล้ามเนื้อชั้นลึก และจุด Trigger Points ด้วยรหัสสีที่เข้าใจง่าย

คลังวิดีโอสาธิต (Digital Video Demonstrations): วิดีโอสั้นทบทวนเทคนิคการรีดเส้น การกดจุด และการยืดเหยียด สำหรับใช้ทบทวนนอกเวลาเรียน

แบบประเมินทักษะภาคปฏิบัติ (Skill Checklists): ตารางประเมินตนเองและประเมินโดยผู้ฝึกสอน ครอบคลุมตั้งแต่น้ำหนักมือ ความแม่นยำในการจับจุด ไปจนถึงความปลอดภัยในการบริการ